DANS2ME05

Titill

Lestur og menning

Í áfanganum er lögð áhersla á að efla alla þætti tungumálsins, efla sjálfsöryggi og tjáningu á eigin hugsunum, sjálfstæði og vinnubrögð nemenda.

Tal: Áhersla er lögð á að nemendur þjálfist í rétta framburð tungumálsins, í að tala tvö og tvö saman og að kynna verkefni sem búið er að vinna með, svara fyrirspurnum og færa rök fyrir máli sínu.

Hlustun: Nemendur vinna með ýmis konar hlustunarverkefni tengd danska menningu.

Ritun: Nemendur vinna með ýmsar textagerðir hvort heldur sem er um að ræða skapandi skrif eða stýrð verkefni eins t.d endursagnir, gagnrýni og frásagnir.

Orðaforði: Nemendur vinna með sérhæfður orðaforði í tengslum við námsefni.

Lestur: Nemendur lesa tvær skáldsögur, nokkrar smásögur og ýmis konar textar af neti.

Nemandi skal  hafa aflað sér þekkingar og skilnings á:

• Málvenjur, uppsetningu og skipulag ritaðs máls.
• Danskt samfélag og menningarlíf.
• Bókmenntatexta, fræðslugreinar og texta af neti.
• Orðaforði og orðasamböndum sem tengist námsefni.
• Daglegt talað mál líka þegar um ræður óþekkt efni.

Nemandi skal hafa öðlast leikni í:

• Að rökræða í ritun og beita gagnrýninni hugsun þar sem skoðanir hans koma fram á skýran hátt.
• Markvissri notkun viðeigandi hjálpargagna til að efla eigin málfærni með því að nýta málfræðilegar upplýsingar.
• Að skilja og nota algeng stílbrögð í ritmáli.
• Að nýta upplýsingar úr ýmis konar heimildum og flétta saman við eigin viðhorf og ályktanir á heiðarlegan hátt.
• Að flytja af nokkru öryggi framsagnarefni fyrir kennara eða í smærra hópum.
• Lesa sér til gagn og gamans bókmenntaverk jafnt sem nytjaverk og fjalla um inntak þeirra.

Nemandi skal geta hagnýtt þá þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að:

• Vinna að skapandi verkefnum í tengslum við námsefnið.
• Styrkja eigin málfærni, t.d. með því að nýta málfræðiupplýsingar.
• Beita skýru og lýtalausu máli í ræðu og riti.
• Taka þátt í umræðum, færa rök fyrir sitt mál, tjá afstöðu og efasemdir um efnið og komast að niðurstöðu.
• Túlka texta þó merkingin liggi ekki á yfirbornu.

Símat og leiðsagnarmat sem byggir á fjölbreyttu námsmati: Verkefnavinna, jafningjamat, þemavinnu, smærri próf, kannanir og á öllum færniþáttunum s.s. hlustun, tal, ritun og lestri.