LÍFF3DY05
| Námsgrein | Dýrafræði |
| Námsgrein | Líffræði |
| Viðfangsefni | Íslensk spendýr og fuglar |
| Skammstöfun | LÍFF3DY05 |
| Staða | |
| Þrep | 2 |
| Einingafjöldi | 5 |
| Tillaga að bókstöfum/tölustöfum skóla | |
| Lýsing | Markmið áfangans er að nemendur kynnist dýraríkinu og dýrafræði með höfuðáherslu á dýr sem lifa á Íslandi þ.e. spendýr, fugla og smádýr. Farið er yfir grunnatriði flokkunarfræði með tilliti til dýra. Líkamsgerð og lífsstarfsemi skoðuð svo og þróunarlegur skyldleiki og atferli. Nánari mörkun viðfangsefnisins, s.s. hvaða dýrategundum eru gerð best skil, er ákveðin af viðkomandi skóla. Verklegar æfingar eru þáttur í náminu. |
| Forkröfur | LÍFF2LN05 |
| Þekkingarviðmið |
Nemandi skal hafa öðlast þekkingu og skilning á: sögu dýrafræði og tengslum við aðrar greinar helstu hugtökum dýrafræðinnar aðferðafræði dýrafræðirannsókna sérstöðu fugla og spendýra á Íslandi jálfbærri nýtingu á stofnum fugla og spendýra líffræðilegum fjölbreytileika helstu rökum fyrir verndun fugla og spendýra á Íslandi |
| Leikniviðmið |
Nemandi skal hafa öðlast leikni í að: lesa upplýsingar um fugla og spendýr úr máli og myndum beita hugtökum dýrafræðinnar í rökrænu samhengi fjalla um álitamál sem varða íslenska náttúru í víðum skilningi greina tegundir fugla og spendýra út i í náttúrunni |
| Hæfniviðmið |
Nemandi skal geta hagnýtt þá almennu þekkingu og leikni sem hann hefur aflað sér til að: geta tekið ábyrga og rökstudda afstöðu til dægurmála tengda fuglum og spendýrum á Íslandi tengja undirstöðuþekkingu í dýrafræði við daglegt líf og sjá notagildi hennar fjalla um dýrafræði á gagnrýninn hátt og velta fyrir sér ólíkum sjónarmiðum og lausnum afla sér frekari upplýsinga og þekkingar á dýrafræðilegum viðfangsefnum |
| Námsmat | Símat byggt á reglulegu stöðumati og verkefnum |
| Útgáfunúmer | |
| Skólar | |
| Fyrirmynd | |